幼儿园安全教案及反思《不跟陌生人走》

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  活动一

  活动目标:

  1、知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走。

  2、了解一些求救的方法。

  活动准备:

  1、安全知识挂图。

  2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系,请他配合教育活动,并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

  活动过程:

  一、看图讲述

  1、教师出示安全知识挂图,介绍图中的孩子,引导幼儿说一说图上还有谁,陌生人在对图中的孩子说什么。

  2、引导幼儿讨论:为什么不能跟陌生人走。

  二、情景模拟

  1、教师借故离开教室。

  2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。

  陌生人与幼儿的对话:

  陌生人:“小朋友你们老师呢?”

  幼儿:“老师出去了”。

  陌生人:“老师不在,我带你们去玩吧!”

  幼儿:“老师说不能和陌生人走”。

  陌生人:“我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。”

  幼儿:“老师说不能吃陌生人的糖果。”

  陌生人:“不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。”

  幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了。

  陌生人:“麦当劳玩具好玩吗?”

  幼儿:“好玩!”

  陌生人:“那我带你们去麦当劳玩吧!那里有更多玩具,还有薯条可以吃。”

  大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着陌生人走出教室,小部分幼儿还坐在位置上。)

  3、教师在幼儿即将离开教室时出现,陌生人离开。

  教师:“刚才你们想去什么地方呀?”

  幼儿:“麦当劳。”

  教师:“那位叔叔你们认识吗?”

  幼儿:“不认识!”

  教师:“那你们为什么要跟他走呢?” (请几位幼儿回答)

  教师:“你为什么不跟陌生人走呢?” (请一位幼儿回答)

  教师:“你们觉得谁做得对谁做得不对,为什么?”

  教师引导幼儿讨论:和陌生人走了会怎样?

  三、讨论求救方法

  1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。总结和陌生人走的危险性。”

  2、讨论:和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

  3、教师出示安全知识挂图,向幼儿介绍图中的孩子在陌生人要带自己走时的自救方法。

  教学反思:

  由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱,辨别能力也比较缺乏。因此,我们开展了安全知识活动《不跟陌生人走》我把目标定为:1、通过情境活动,让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。

  幼儿的思维特点是具体形象型的,在活动开始时可以设计些情景表演,幼儿通过观看情景表演,对陌生人有了较深刻的了解,知道了不认识的人就是“陌生人”,并知道了不能跟陌生人走。

  活动二:

  选择游戏(每题分A、B两个答案,幼儿站在认为正确的答案那一边)

  1、陌生人就是坏人吗?

  A.陌生人就是坏人。

  B、陌生人不一定是坏人。

  2、能不能跟陌生人走?

  A、能去公园和游乐场。

  B、不能去任何地方。

  3、有个认识的阿姨想带你出去玩。

  A、可以和她去。

  B、必须先告诉爸爸妈妈。

  4、有个不认识的叔叔给你东西吃,能吃吗?

  A、巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。

  B、什么都不能吃。

  5、一位认识的阿姨说:“你妈妈突然有事情,让我来接你放学。”你会上阿姨的车吗?

  A、先说谢谢再上车。

  B、不能上车,爸爸妈妈一定会来的。

  6、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他?

  A、只能告诉名字,不能告诉他家里有谁。

  B、什么都不能告诉他。

  结束活动:

  提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。

  活动反思:

  教师需要提醒家长要给孩子灌输自家家中的一些基本信息。比如:爸爸妈妈的电话号码、家庭地址、如:某某省某某市某某街道社区村等等。并且让孩子牢记在心,当然这些家庭基本信息可千万不能告诉陌生人,一般只能藏在心里,只有见到警察叔叔等等一些穿制服的工作人员才能说。

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